I zaczęła się szkoła… Nie możemy zapominać, że równowaga między nauką i zabawą jest dla rozwoju dziecka bardzo ważna. O ile w przedszkolu o tę równowagę dbali wszyscy, zwłaszcza wychowawcy, o tyle teraz rodzice muszą bardziej włączyć się w ten proces. Nie możemy ulegać złudzeniu, że kiedy dziecko poszło do szkoły, zabawa musi zejść na plan dalszy. W klasach I-III wciąż należy hołdować zasadzie, że dzieci uczą się bawiąc i bawią ucząc.
Siedmiolatki coraz chętniej i z większą wprawą bawią się bez nadzoru dorosłych, chociaż nadzór jest niezbędny – zwłaszcza, kiedy podczas gier i zabaw na świeżym powietrzu górę biorą emocje. To właśnie teraz dzieci, grając w piłkę, w kule, kręgle czy skacząc na skakance dużą wagę przywiązują do rywalizacji i udowadniania sobie, kto jest najlepszy. Nie mniejsze emocje towarzyszą grom planszowym, karcianym, wszelkiego rodzaju loteryjkom i układankom. Może pojawić się element niezdrowej rywalizacji i to od dorosłych zależy, czy upewnią dzieci w przekonaniu, że nie zawsze chodzi o wygraną; często liczy się sam fakt, że podejmuje się wyzwanie.
Dzieci siedmioletnie warto oswoić z klockami konstrukcyjnymi oraz tzw. smart games, czyli grami i układankami logicznymi, które nie tylko rozwija umiejętność logicznego myślenia, ale także wyobraźnie przestrzenną. To nie tylko bardzo angażująca zabawa, to doskonałe przygotowanie do dalszej kariery szkolnej. Im więcej zabawek edukacyjnych dziecko znajdzie na swojej półce, tym mocniej będzie kojarzyło zabawę z nauką. Nie będzie postrzegało nabywania nowych umiejętności przez pryzmat ocen czy opinii wydawanych przez innych, a raczej jako ciągłe rozwiązywanie pasjonujących zagadek.
Pierwszoklasiści stają przed koniecznością organizowania swojego miejsca pracy przy biurku. Wiele dzieci znajduje przyjemność w gromadzeniu, przechowywaniu i sortowaniu materiałów piśmienniczych oraz wszelkiego rodzaju zeszytów i notesów. Znaczna wprawa w wycinaniu, rysowaniu i wyklejaniu daje im dużą radość, a teraz dołącza do niej także nauka pisania. Zaopatrzenie dziecka w ołówki, żelowe mazaki, długopisy czy – wymagane przez niektórych nauczycieli – pióra może działać motywująco.
