Zabawki edukacyjne

Termin “zabawki edukacyjne” zrobił oszałamiającą karierę. Jeśli wyznajemy zasadę, że każda zabawa to po trosze i nauka, nie ma chyba zabawki, której nie można by określić tym mianem. Z drugiej strony psychologowie są zdania, że niewiele zabawek godne jest nazwania ich edukacyjnymi – znakomita większość masowej produkcji to tylko wypełniacze czasu i zabijacze nudy. Jakie warunki powinna spełniać zabawka edukacyjna? Powinna mieć realny wpływ na rozwój dziecka i doskonalenie poszczególnych jego sfer. Na pewno więc do zabawek edukacyjnych należą klocki, puzzle i układanki – zarówno płaskie, jak i wersji trójwymiarowej. Ich używanie wpływa na rozwój koordynacji oko-ręka oraz wspomaga motorykę małą.

Gry planszowe, logiczne i loteryjki to kolejna grupa zabawek edukacyjnych. Przyczyniają się one do rozwoju umiejętności społecznych i wspomagają rozwój emocjonalny: uczą współpracy, empatii, planowania, podejmowania decyzji, panowania nad skrajnymi emocjami, przegrywania, zaczynania od początku. Planszówki integrują pokolenia, pozwalają nawiązywać relacje, uczą spotkań w cztery oczy i rozmów bez pośrednictwa telefonu. 

Pamiętajmy, że dla najmłodszych dzieci zabawki edukacyjne to te, które wspierają ich rozwój psychomotoryczny i sensoryczny na danym jego etapie. Liczy się więc faktura zabawki; materiał, z którego jest wykonana, kolor, możliwości manipulacyjne. Wybierając zabawkę mającą wspierać rozwój dziecka powinniśmy dobrać ją do aktualnych możliwości malucha – i pomyśleć o kolejnym skoku rozwojowym. Kupowanie roczniakowi drobnych wieloelementowych puzzli mija się z celem. Zaspokajamy w ten sposób jedynie własne ambicje, a nie wychodzimy na przeciw potrzebom malucha. 

Starsze przedszkolaki, zerówkowicze oraz uczniowie pierwszych klas szkoły podstawowej sięgają po zabawki edukacyjne związane z nabywaniem takich umiejętności jak czytanie, pisanie, liczenie. Magnetyczne litery i cyfry, książeczki, zestawy do robienia eksperymentów, materiały plastyczne i papiernicze dają im możliwość doskonalenia umiejętności zdobywanych w placówkach edukacyjnych.